Curso kidsmart turma 07 – 2011
CMEI Jardim Aliança – NRE BV
Participantes:
Educadora: Cláudia Ricci
Professora: Eliane Maria Buch
ATIVIDADE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TURMA: PRÉ B
FAIXA ETÁRIA: CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS
ÁREA DE FORMAÇÃO HUMANA: PENSAMENTO LÓGICO MATEMÁTICO
Tempo: 1 HORA DIÁRIA EM DIAS ALTERNADOS DURANTE DUAS SEMANAS
Justificativa:
A criança constrói sua capacidade de discriminação nas vivências proporcionadas a ela, podendo observar e manipular jogos e objetos oferecidos a ela.
Ao manipular os objetos no meio em que vive a criança amplia suas percepções sensório motora.
Essas experiências vão sendo ampliadas a partir das relações que estabelece e começa a criar suas noções de semelhança e diferença.
Assim a criança está organizando não só os objetos mas principalmente seu pensamento lógico matemático que será ampliado gradativamente estabelecendo realação entre suas explorações.
Para uma boa aprendizagem é necessário que se oportunize atividades significativa, buscando no cotidiano da criança oferecer situações desafiadoras.
OBJETIVOS:
- Explorar os objetos com características das figuras geométricas
- Distinguir as formas geométricas a partir de suas características.
- Estabelecer relações de semelhança e diferença, construindo noções de - classificação e seriação.
- Explorar os objetos, figuras e seus atributos, percebendo semelhanças de acordo com a forma, cor e tamanho.
DESENVOLVIMENTO:
1ª ETAPA - Organizar as crianças em círculo, distribuir blocos lógicos e brincar com os atributos de cada forma.
Deixar as crianças brincarem livremente e realizarem suas criações, ao final para guardar as peças pode ser dada as consignas para observar as características das peças. Na sequência, entrega novamente os blocos e propõe construções com determinadas peças, as crianças podem transpor para o papel estas por meio de desenhos.
2ª etapa - A professora descreverá a peça, ex. mostre a forma de um quadrado, azul, grande e fino. A medida que observa as características as crianças deverão perceber quem está com a forma solicitada e ir para o meio do círculo.
Propor jogos e brincadeiras que envolvam as formas também pode ser uma boa estratégia nesta etapa.
3ª etapa - Roda de conversa, apresentar como disparador objetos que possuam as características das formas geométricas.
Questionar as crianças sobre a característica de cada objeto, ex. chapéu de aniversário, potes, tampas, caixas, bolas, estojo de óculos, telefone celular, etc. este objeto tem ponta? quantas pontas tem? este objeto rola? por quê rolam?
Apresentar formas geométricas às crianças dividi-las em grupos para procurar objetos na sala e no CMEI com aquele formato.
4ª etapa - Realizar atividade com as formas geométricas recortadas em papéis com as cores azul, verde, amarelo e vermelho, utilizando as formas para construir figuras de forma criativa compondo a criação complementando com desenhos.
5ª etapa - Organizar a sala em cantos de atividades diversificadas separando as crianças em duplas. Disponibilizar jogos com a construção das formas a partir de gravura utilizando por meio do aplicativo Loja da Millie Kidsmart e criação de figuras com as formas geométricas.
Também utilizar o jogo da memória de formas geométricas construído no JCLIC pela professora e educadora.
Outro software que pode ser aproveitado neste momento é o Wpeces – Tangran Virtual.
Avaliação:
Utilizar pauta de observação no momento de cada etapa e através das observações realimentar o planejamento.
Critérios a serem avaliados:
- Faz relações de semelhança e diferença
- Constrói noções de classificação e seriação
- Distingue as formas geométricas a partir de suas características.
- Explora os objetos e figuras reconhecendo os atributos
- Reconhece forma, cor e tamanho.
